Sabemos que a prisión debe perseguir a consecución do fin social que lle dota de sentido e lexitimidade, é dicir, orientar toda a súa actividade á consecución da reeducación e reinserción, fins constitucionalmente establecidos. Sen embargo, tamén somos conscientes de que esta misión presenta importantes limitacións: educar na responsabilidade nun ámbito que prima a seguridade e o control, onde as posibilidades de participación real están moi limitadas; ensinar a vivir en liberdade nun contexto de privación de liberdade; ou (re)socializar fóra da sociedade.

Os centros penais, en tanto que institucións sociais, educan polo simple feito de existir, polo que nos compete definir a orientación das educacións en prisión. Falamos de “educacións”, en plural, porque fronte ao reducionismo de concibir o dereito á educación circunscrito unicamente á formación regulada ou á escolarización, apostamos por un dereito á educación inscrita no marco da vida, nos diferentes espazos, tempos e actividades; dereito que revalorice os aspectos éticos e culturais, e non só os instrutivos. Entender a educación como dereito máis aló da escolarización implica que o conxunto de actividades desenvolvidas en prisión adquira unha dimensión pedagóxica, convertendo o tempo de privación de liberdade en tempo de aprendizaxes e os centros penais en ámbitos de cidadanía e contextos educativos.

Son moitas e diversas as iniciativas que se están a impulsar nas prisións dende esta perspectiva educativa, pero tamén enormes as limitacións que soportan, tanto dende os marcos reguladores como de financiamento.

Ante estas coordenadas, a asociación Aliad Ultreia e o Grupo de investigación SEPA-interea da Universidade de Santiago de Compostela, organizamos o Seminario “Educacións en prisión. Experiencias en Galicia”, coa vontade de xerar un espazo no que as persoas conectadas ao traballo educativo nas prisións galegas se atopen, intercambien experiencias e sentires, reflexionen conxuntamente e impulsen estratexias de traballo colaborativo para fortalecer a dimensión pedagóxica das cadeas.

Diríxese, polo tanto, aos centros penais galegos (directivas, persoal de tratamento, docentes da escola e persoal de vixilancia) e a entidades externas (profesionais e voluntariado) que están a traballar nesta liña, así como a profesionais da educación interesados polo ámbito penitenciario.

​

O que buscamos con este encontro é:

​

• Afondar e reivindicar o valor da educación como elemento primordial na función (re)educadora da prisión.

• Analizar os límites e potencialidades das accións educativas neste contexto.

• Divulgar e compartir as iniciativas que se están a desenvolver en Galicia.

• Crear unha rede ou dinámica de traballo conxunto que nos permita fortalecer o traballo educativo nas prisións galegas.

​​

Contamos coa participación de persoas de referencia na reflexión teórica, investigación e traballo práctico neste contexto; con profesionais que compartirán con nós as súas iniciativas educativas en prisión; así como con especialistas en facilitar o artellamento entre diferentes axentes sociais (tecido asociativo, nivel técnico e nivel político) cara un obxectivo común.